教育行業投放B站信息流廣告，解決教育行業最大難題！

對于廣告主而言，教(jiao)育行業(ye)存在最大難題是(shi)，招生難；從用(yong)戶角(jiao)度出發，教(jiao)育培訓(xun)遇到的問題就比較多(duo)了，學校安全問題，是(shi)否能(neng)在短視頻內拿上畢(bi)(bi)業(ye)證(zheng)，畢(bi)(bi)業(ye)證(zheng)是(shi)不是(shi)能(neng)快(kuai)速拿到手(shou)？拿到手(shou)以后畢(bi)(bi)業(ye)證(zheng)是(shi)否有用(yong)？

無(wu)論是廣(guang)告主還是用(yong)戶，在一(yi)個(ge)好(hao)平臺發布廣(guang)告和在一(yi)個(ge)好(hao)平臺上看到一(yi)個(ge)合適(shi)自己(ji)的斌更解決自己(ji)問題的平臺同樣重(zhong)要，這讓我們(men)的B站有了用(yong)武之地！

光說不練假把式(shi)，我(wo)們看(kan)看(kan)廣告案例~

廣告選擇的廣告資源就是B站信息流小圖廣告，然后廣告是有一個自己的落地頁的，落地頁的內容就是對學校的一個簡單介紹，其次是對“正規學歷”和“國家認可”特做強調，然后的也會讓用戶留下自己目前的學歷和意向院校，可以讓廣告主知曉用戶的基本情況等到收集到客戶的基本信息和需求以后，再跟進客戶就會更容易促單。

廣(guang)告(gao)(gao)創意素材(cai)一(yi)直(zhi)是信息流(liu)廣(guang)告(gao)(gao)優化師和廣(guang)告(gao)(gao)主投放廣(guang)告(gao)(gao)過程(cheng)中比較(jiao)頭(tou)疼的(de)問(wen)題(ti)，廣(guang)告(gao)(gao)創意不應(ying)平移，二是應(ying)該創新，經(jing)過創新，經(jing)過思(si)考的(de)廣(guang)告(gao)(gao)一(yi)定備(bei)受目標受眾的(de)關注。

有(you)時候(hou)，投(tou)放廣(guang)(guang)告(gao)(gao)也(ye)算是一(yi)種(zhong)投(tou)資。投(tou)資需要時間來證明(ming)，我們(men)的這個決定(ding)是對(dui)是錯。聽到有(you)些廣(guang)(guang)告(gao)(gao)主(zhu)會說(shuo)，廣(guang)(guang)告(gao)(gao)效果(guo)不好云(yun)云(yun)，其實我們(men)在投(tou)放廣(guang)(guang)告(gao)(gao)之前，可以嘗(chang)試(shi)(shi)對(dui)廣(guang)(guang)告(gao)(gao)進(jin)行A/B測試(shi)(shi)，或是小范圍試(shi)(shi)投(tou)，看(kan)看(kan)廣(guang)(guang)告(gao)(gao)的各項(xiang)數據，等廣(guang)(guang)告(gao)(gao)測試(shi)(shi)好以后，在逐(zhu)漸擴大廣(guang)(guang)告(gao)(gao)投(tou)放范圍，這樣投(tou)放廣(guang)(guang)告(gao)(gao)的廣(guang)(guang)告(gao)(gao)效果(guo)不僅對(dui)廣(guang)(guang)告(gao)(gao)主(zhu)有(you)緩沖對(dui)于目標受眾而(er)言也(ye)有(you)一(yi)定(ding)的緩沖效果(guo)。

好啦(la)，這(zhe)篇(pian)文(wen)章就先到這(zhe)里了，謝謝大家的觀(guan)看！

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